大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下五名主兵都至少是小学学历？别做梦了好吗？的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

史迪威是一位指挥现代联合兵种作战的美国将军。他使用了世界上最先进的武器装备。然而装备落后、在山沟里打游击的八路军却土得不能再土。两人似乎水火不相容。如果你看看史迪威对训练驻印部队的要求，这里面有必然的联系。

远征军首次进入缅甸后，史迪威一到印度，就向蒋介石提出，退守印度的中国远征军应该先清理队伍进行训练，并且只想要士兵，不要军官。为此，从美国抽调了300多名军官，接任印度军营及以上的主要军官。蒋介石当然不能同意，印度的军方将领也不能接受。

在这位整天背着卡宾枪在热带丛林中流浪的老人看来，来自农村的中国军人生性勤劳勇敢。他们是最好的士兵。如果他们能够避免营养不良，经过精心训练，配备美国武器就可以彻底击败日军。不过，这支军队的军官阶层整体素质不高，而且军衔越高，情况越差。

史迪威并不是唯一持这种观点的人。他的继任者魏德迈尔给人的第一印象也是如此：“这些人冷漠无知，只关心政治操弄和虚伪，不敢报道真相，甚至掩盖自己的愚蠢和低能。”

魏德迈发现华东战场（应该是指日军进行豫湘桂作战的华南战场）并没有一个统领全局的将领。重庆参谋部下达的命令可能与地面战争无关，相邻战场的高级军官之间也没有联系。没有协调。分区军官“充其量只是平庸”。

对于国民政府来说，当然不能把远征军的军官全部用外国人代替，否则就会变成殖民军。英军中的印缅军队就是一个样本。但也必须清楚，为什么国军军官在盟国伙伴眼中如此悲惨。

虽然各级指挥官都没有更换，但整个缅北行动的指挥权都掌握在美军手中。史迪威调来的300多名美军军官，全部担任营以上单位的美军联络官，以确保史迪威的命令能够得到执行，而这些美国人被驻印度部队称为皇帝。

缅北系列战役是在美军拥有绝对制空权和全面后勤保障的条件下，以绝对优势的兵力和火力对孤立据点的日军进行团、旅级的逐点围歼在美国军事层面。日军是完全失去援军的残敌。虽然它顽强，但也快要被毁灭了。日军在缅甸的主要作战方向不在缅北，而是在英帕尔。美国提供了枪支，中国提供了人员，战争取得了胜利。史迪威坚持开通中印公路，让驻印部队有机会接受美术训练，让缅北名声大噪。蒋介石原本想让驻印部队从西藏经印度大吉岭返回。

现在有一种可笑的“看法”，认为驻印部队获胜是因为文化素质高。因为所有士兵都至少受过小学教育。它不仅没有证据，而且似乎很喜欢把自己插入到历史中，认为有学历的人在战斗中会更有效。但很抱歉，这种幻想对于国民党军队尤其不适用，结论恰恰相反。最简单的问题是，国民党的士兵从哪里来？国民党征兵，首先要弄清楚哪些人会被招入军营。

国民党的招募机构有军管区、师管区、团管区。乡镇的实权掌握者是乡治保首长。如果这些保安大佬不贪心贪婪，就不会有招收强人的事情了。征兵有利可图，因为富家子弟可以花钱免服兵役，而贫苦农民则无权无势。他们不仅要依法应征入伍，而且还可能随时被抓来弥补名额。青年男子更是惨遭折磨、杀害、摔死在路上。民国时期的兵役如此惨烈，世间罕见。

中华民国第《兵役法》条规定，惟儿童、初中以上学生及残疾人免服兵役。这里存在着最大的不公正，因为教育不公正是根本性的不公正。富人和穷人决定接受教育的权利和机会。如果你没有钱，你就不能去上学。绝大多数有能力上学的人都不是贫困家庭的孩子。这就是中华民国。该国80%的文盲率背后是土地和财富高度集中在少数人手中。当国家面临危机时，他们有不上战场的特权。

近代以来，中国社会重文重武。老百姓普遍的观念是，好人不该当兵，但好人不该当兵。 1940年，国民政府颁布法令，要求人们见到伤兵要行礼，但直到抗战结束才无人理会。

印度陆军最早的两支部队新38师和新22师，都是在这样的补兵条件下参加了缅甸的第一次战斗。他们从哪里招募小学文化程度的士兵？别以为税警总队刚成立的时候就是宋子文支持的。许多军官从美国留学回来。提起新的第38师，你就觉得理所当然。看来他们招募的士兵也很特别。孙立人的税警四团连长有一半是军人。所谓的军事背景

他只是从未上过军校。

前两个师驻扎在印度陆军，退伍军人和后来分配的学生兵之间发生了冲突。学生兵靠的是学历而不是战功，到达后军衔更高。如果他们随意炫耀，又不懂得克制自己，那么一个老兵怎么可能允许你嚣张呢？如果你想避免受到惩罚，你就必须夹起尾巴。在四川参军的学生兵杨义夫回忆，他先是给那些粗野的士兵写信回家，博取他们的欢心，然后教他们读书，后来就和大家成了好朋友。如果你连写信回家都不会，那你怎么能接受小学教育呢？新一军军士长训练班长也是从士兵中选拔的。

两个师撤退印度后，总人数只有7000人。这是一个由第30、第34和其他补充训练中心的新兵组成的系统。抗战时期，军部补充部队训练处是与军分区平行的兵役机构。进入中央军事学院或军事院校有学历要求。它们是用来训练军官的。招募更多的士兵并不容易。可以为某支部队专门招募小学文化程度的人吗？招聘启事写的是哪个？印度陆军增招部队确实有要求，但不是学历水平，而是身体素质。通过兵役机构的体检后，美国人还必须再次进行体检。如果他们失败了，他们就会被遣返。

至于印军新进驻的第30、14、50三个师。新第30师是第25再训师组建的新部队。另外两个是54军的老部队，士兵都是小学毕业的？连这个假象都不要产生，那是不可能的。

民国的武器是不是特别复杂？如果你没有受过小学教育，你能开枪或扔炸弹吗？简直可笑，美式30式步枪、汤普森冲锋枪、卡宾枪，甚至还有美式60式迫击炮和火焰喷射器。需要多少教育才能掌握它？你知道发明这些武器的美国在二战期间军队里有大量文盲吗？

军官的学历和士兵的学历哪个更高？在国民党军队里，没有受过培养教育，即没有上过军校的，是不能当军官的。这个“认知”还是有必要的。史迪威与有学历的士兵有矛盾吗？显然不可能。

再来说说印军的学生兵，因为印军的装甲数量非常多。对于炮兵、通讯、汽车、卫生等技术兵种，国家决定招募受过教育的年轻人参军，送到拉姆加接受训练。该项目首先在四川三台的东北大学发起。全国共成立8个教学团，累计动员9600多名学生加入印度陆军。这些大、中学生训练结束后，主要分配到作战支援保障单位。如果说印度军队的文化素质高，主要是指这一点。一些年轻的知识分子参军了。杨义夫的家庭并不富裕。他最初上的是私立学校，只在新小学读了三年。他六年级没有毕业。年轻人被号召参军。为了让已婚的弟弟免服兵役，他到兵役登记处去登记。还没毕业他就能通过，但体检时却得了疥疮。回家治愈后，他在入伍前重新进行了检查，并被派往印度陆军，成为一名通讯医护兵。

这群参军的青年知识分子在印度陆军服役期间与日本人并肩作战。入营时间是1943年9月。在此之前，学生不需要服兵役。

至于青年远征军，即青年军，则是一年后才成立的。与驻印部队无关，也从未向日军开过一枪。日本在训练结束后投降。所谓十万青年、十万军队，只打过内战，从未打过日军，与一年前的知青参军运动完全不同。青年军有各种特殊的福利，但这些参军的知青学生却没有。

要说国民党哪个部队学历最高、军装最齐整，就只有这九个师的青年军了。十万青年和十万大军的主要对象是大学生和中学生。也就是说，这也是民国时期第一次有富裕家庭的子弟参军。青年军第一期没有上抗日战场，第二期则用来打内战。按照美军轻步兵师编组装备的青年军，不能用于野战，这本身就是一个笑话。青年军官兵全部在黄埔，“精锐”战士则全部被消灭在各大城市的工事中。他们中的大多数人举着白旗投降。学历越高，战斗力就越强吗？这是哪家茶馆的相声？

只有当每个人都有机会接受教育时，这种战斗力与学历倒置的奇怪形象才会逐渐消失。中华民国无法匹配该字符串。