大家好，今天给各位分享在日本小学就读，无日语基础小朋友的入学指南的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

有人好奇孩子不会日语，怎么在日本上小学。

以我家的实际经历来说说吧。

“过来人”都说“不用担心孩子的日语，孩子学得快，半年就没问题了”。那么事实真是如此么？其实每个家庭情况不一样，还是得区分对待的。

我家两个大人日语都不太好，可以说完全无法用日语交流。但是日语里很多汉字，所以日常生活没什么影响，不行就说英语，或者用翻译软件。

孩子是在来日本之前的几个月，给他报了个网课，但是效果也不好，他基本只是知道了日语长啥样，认全了五十音图而已，五十音图可以理解为英文字母。

来了日本，各种隔离和手续用了将近一个月的时间。

然后他就正式在日本上小学了。

日本的公立小学也是学区制，在哪住就在哪上小学，我们通过度娘选定了现在的学校，也还是挺满意的。

我们这个学校有不少中国孩子。孩子第一天上学，我可以把他送到班里。然后就有个中国小女孩指导他，书包放哪，水杯放哪之类的。晚上回来他跟我说班上好几个中国孩子，可能是老师特意安排的，他的座位被这几个孩子给“包围”了。他们经常换座位，所以被包围的情况也就持续了一个月，不过之后始终会有个中国孩子在他附近。

日本有个“语言支援”制度，就是区里派老师辅导不会日语的外国孩子。这个各区情况不一样，我们区是可以免费辅导50小时。这50个小时可以选1对1单独辅导，或者日语老师陪着上课。如果50小时不够，还可以再申请增加20小时。不过日语老师不建议增加，也确实是，“师父领进门修行在个人”，这几十个小时的日语学习，能学到的很有限，与其让孩子过度依赖老师，还不如让他自己掌握。我们选的是1对1单独辅导。老师一般是在他听不懂的语文课的时间，把他单独叫到别的教室学日语。学日语的过程中，老师也会告诉他和他人交往的常识以及在学校必须遵守的规矩。我们这个日语老师曾经在中国交过日语，所以会一点点中文。关键她是个70多岁的日本老奶奶，挺让我惊讶的。教学的日语内容主要是学校生活相关的日语。

60小时之后，在我看来，他的日语没有太大长进。但是却给他了一个很好的过渡，他知道有人在帮助他适应新的学校生活。

因为他不懂日语么，班里的考试，尤其是语文，老师直接把答案给他让他抄。。。也允许其他中国孩子给他讲题。不过有一个日本小朋友就挺气愤，说他作弊。。。

前面说过，“不用担心孩子的日语，孩子学得快”，这个说法，到底对不对呢，还是得看语言环境。我家孩子班里中国孩子实在太多了，有好处也有坏处。好处是：他很快就有了朋友，身心愉悦，每天很快乐，有不懂的，朋友会帮他翻译；坏处是：因为有依靠，他日语进展挺慢的。后来认识的一个朋友，她家孩子跟我们同一个月来的日本，年龄也一样，但是他们学校没有中国人，所以他没有依靠，日语进步相当快。

语言环境除了学校，其实还有家庭的语言环境。

现在科技太发达了，YOUTUBE、Netfix，太多中文节目，再加上我们在家里不说日语，所以进了家门，说着中文、看着中文电视、吃着中餐，妥妥地“进门就是国内”的感觉。这也造成了他日语进展不快。不过这倒是不用担心他中文退步。

在日本上学多半年了，他的日语一直在慢慢地积累，终于快到了“量变到质变”的时候。基本上，他能听懂一半，剩下的连蒙带猜的，大概意思能明白。但是他还是说不出来，蹦单词还说蹦得挺欢的，但是完整句子，还是需要考虑很久。上周还约了个日本同学下课一起玩，也不知道他们是怎么交流的。

总之，日本对于外国孩子，给我的感觉是，不特殊对待，但是还是友善地帮忙。反正，孩子很快乐，没有厌学，每天开开心心的。

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