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各部门学术成果

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参观学校

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入学考试/奖学金考试面试

圣法开放日

日期

2019年2月22日（星期五）

活动开始时间

早上9点

圣弗朗西斯卫理公会学校（SFMS）成立于1960年，是新加坡顶尖的私立学校之一。学校每年招收约600名来自新加坡和中国、越南、泰国、印尼、缅甸、日本、韩国等15个国家的中学生和大学预科生，并为不同学习需求的学生提供不同的学术途径。

学校实行小班化、个性化教学，拥有经验丰富的师资队伍和完善的教学设施，致力于通过培育性的学习环境和均衡、多样的教学材料，为学生提供培育性的、全面的教育。

学校毕业生遍布全球多所顶尖大学，包括新加坡国立大学、南洋理工大学、伦敦帝国理工学院、澳大利亚墨尔本大学等。

圣弗朗西斯的优势和特点 1.初中、高中（7-12年级）小小年纪留学的优势，孩子就读时，妈妈可以申请学习许可，无需强制降级，如果达到录取标准，部分课程可以跳级，节省时间！

2. 7大特色课程、3大独特pathway，满足不同留学生需求！ 3. 历年学生成功考取新加坡初级学院、NUS/NTU、海外名校，教学质量优异！ 4. 学校学生来自20多个国家和地区，采用国际化小班教育方式！

5.多元全面的教育体系，丰富多彩的课外活动/文化交流，注重学生德智体美全面发展！

6.学校地理位置优越，设施齐全，性价比高，升学路径清晰！

为充分满足学生的升学要求，盛发为学生提供了三条独具特色的升学路径，确保学生能够根据自己的优势和喜好选择课程，为进一步的升学做好充分的准备。

1. 初中

初中阶段，有三条主要道路可供学生选择，总有一条适合自己。

新加坡剑桥 GCE “O” 水准中一及中二课程

新加坡剑桥中一、中二所有考试科目均以新加坡剑桥O水准速成课程大纲为蓝本，课程为跨学科基础课程，为学生提供语文、数学、科学、人文、美学等学科的基础，为高年级的深入学习做好准备。

新加坡剑桥 GCE “O” 水准中三及中四课程

为期两年的高级新加坡-剑桥普通教育证书 (GCSE) 预备课程由新加坡教育部 (MOE)、剑桥国际考试委员会 (CIE) 和新加坡考试与评核委员会 (SEAB) 联合举办，面向寻求入读世界各地学院、大学和专业机构的学生。

课程注重知识的获取，为学生追求理想的大学教育奠定坚实的基础。

教师系统地运用知识点、小组作业和多媒体技术进行教学，课程涉及的广泛科目均由一支敬业且具有专业资格的教师团队讲授。

此外，该项目还包括露营和实地考察，让学生享受课堂外的学习体验，使学生了解他们的学习与现实世界的相关性。

剑桥 IGCSE 国际 GCSE

剑桥国际中等教育证书 (GCSE) 是英国学校和国际上最受欢迎的普通教育证书 (GCSE) 的修订版。它与普通教育证书 (GCSE) 具有相同的标准。

国际GCSE得到世界各地学校和大学的认可，因此为学生提供了绝佳的机会。

课程设置注重国际化，采用实用的教学方式，让学生在学习中拥有全球视野。

西澳大利亚教育证书预备课程 9 年级和 10 年级

澳大利亚大学预科课程（AUSMAT）是西澳大利亚州教育证书（WACE）的预备课程。学生将获得适应瞬息万变的世界所需的知识、理解、技能和价值观。

所有参加本课程的学生均在西澳大利亚课程标准局 (SCSA) 注册。此外，9 年级的学生必须参加强制性全国读写和算术能力评估 (NAPLAN)，以确定学生的读写和算术能力标准。

10 年级学生必须参加在线读写算术评估 (OLNA)，这是 WACE 证书要求的一部分。

该课程还旨在确保学生取得个人最佳成绩，并对自己、学校、生活环境和所居住的社区产生自豪感。

2. 高中

高中阶段则有三条不同的路径可供学生选择，令学生惊喜的是，无论来自哪条中学路径，都可以自由选择适合自己的课程和路径。

培生爱德思国际 A-Level 课程 (IAL)

Pearson Edexcel 国际高级水平（IAL）考试预备课程是高中教育的最高水平，也是升入高等教育或高等学府的途径，为学生追求理想的大学教育奠定了坚实的基础。

这个为期两年的课程旨在让学生掌握全面的技能，通过不断强化，重点关注与学生职业发展相关的信息。

学生将接受训练，培养批判性思维能力和对国际事件的独到分析能力。评估模式为模块化，每年 1 月和 6 月举行考试。

西澳大利亚教育证书预备课程 11 年级和 12 年级

WACE 是西澳大利亚州教育部代表西澳大利亚州课程与标准委员会 (SCSA) 管理的国际认可大学预科课程。该课程提供广泛的科目，以满足每个学生的学习偏好和优势。

通过WACE进入世界知名大学的学生

该课程相当于GCE“A”水准，是典型的全日制两年制课程，课程侧重于应用知识而非抽象理论。

学期末，学生不仅要参加11月份SCSA组织的期末外部考试，而且还会通过学校项目作业、课外作业、测验和报告等形式，对学生的能力进行综合评估。